CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA.

Especialidad en Competencias Docentes SEMS – UPN
MÓDULO I
Ing. Salvador Cruz Torres Torres

GRUPO: 369

Buenas noches colegas, soy Ingeniero químico de profesión formado en la BUAP, en la escuela de Ingeniería Química y uno de los objetivos de mi profesión es cumplir un sueño que desde niño me inquietaba, el admirar a Einstein, me hizo reflexionar en los experimentos, en la superación, en trascender como humano, ser importante, posteriormente con las aportaciones de Newton, sobre las leyes de la gravitación me hicieron profundizar en la actividad que algunos de mis familiares desempeñaban en algunas instituciones donde impartían cátedra.
Fue entonces cuando tuve y sentí la inquietud de ser Docente, pensé que se me dificultaría porque tenía perfil universitario, sin embargo mi llegada fue mucho antes de lo planeado, un hermano me invita a presentar un examen oposición para adquirir una plaza en propiedad me presento y participamos cinco profesionistas y afortunadamente me dan el dictamen a favor, en ese momento mi sueño se hace realidad y me incorporo inmediatamente a la docencia frente a grupo, porque los alumnos habían dejado de tener clase desde hace dos meses, para mí fue un reto ambientarme, planear y diseñar una clase, el dominar un contenido, proponer actividades que reforzarán dudas, pero con la dedicación y la entrega me fui dando cuenta que estas mejor o peor que llevan años de experiencia.
Mi superación y mis deseos por ser mejor cada día, por saber impartir clase, han implicado tener que dar tiempo extra para conseguirlo, el tomar cursos, el acudir a actualizaciones, el participar en las academias, el proponer nuevas alternativas de trabajo para adecuar los cambios en la educación me hacen ser una persona triunfadora y comprometida con los estudiantes, porque ellos requieren de conocimientos, de técnicas, de métodos, de competencias que cuando son bien dirigidas agradecen la oportunidad de haber contribuido en su formación y cuando se incorporan al trabajo laboral reconocen quienes verdaderamente lo formaron y lo hicieron un ser pensante, eso es lo primordial en esta terea reconocer que hacemos bien y que debemos reconstruir para que los estudiantes no trunquen sus aspiraciones.
Ser docente de Nivel Medio Superior implica un doble compromiso, debido a que es una de las etapas más difíciles para formar a los jóvenes, ayudarlos a construir su identidad, saber que quieren y pueden ser, evitar que deserten, que en la escuela encuentren su razón de ser y que puedan construir su plan de vida, por otro lado definir sus logros para alcanzar una profesión de la cuál van a vivir, desarrollarse como ciudadanos ejemplares, y compartir con ellos sus metas y objetivos, esta no es una tarea fácil es un compromiso complejo por eso desde mi perspectiva es uno de los niveles privilegiados donde el peso especifico nos pone en la balanza de hacer bien o mal la tarea, esto entonces implica, la superación constante, la actualización persistente y tener una imagen innovadora para enfrentar nuevos retos.
Ser profesional, compartir mi docencia con mi profesión y viceversa me ayuda a fomentar en mis alumnos la superación, el estudio, la incorporación a la empresa, son aspectos que me motivan a tener oportunidades de mejores niveles de vida, de compartir experiencias en problemáticas, el impulsar a derrumbar obstáculos para tener ciudadanos competentes en todos los aspectos de su vida, me recuerda que mi profesión es noble y que debemos realizarla con amor porque los estudiantes creen en uno, y piensan que algún día serán como uno porque indudablemente que servimos de parámetros para bien o para mal. Uno de los motivos más grandes de insatisfacción es el sistema que se práctica debido a que dentro de mi experiencia puedo decir y criticar que cada paso que he dado me ha costado, y que hay gente que sigue accesando al sistema por compadrazgo, que no todos están comprometidos con los cambios educativos, y que generalmente los que lo hacemos tenemos medios tiempos, y horas sueltas, y los tiempos completos siguen gozando de impunidad porque no existen verdaderas supervisiones por parte del gobierno, quienes nos superamos y alcanzamos una maestría seguimos sin crecer en horas y los derechos se ven pisoteados por todas las incongruencias que se ven, pero uno de los aspectos que más duelen es que no todos trabajos al parejo y que la Educación del nivel Medio Superior está obligada a ser ejempló en este nuevo siglo.